2025年9月25日。河北大学历史学院举行“毓秀史学讲坛”第135讲，上海大学文学院历史学系王三义教授应邀为我院师生作了题为“现代中东史叙事逻辑中的‘奥斯曼帝国终结’”的讲座，由张殿清教授主持。

围绕讲座主题，王三义老师就现代中东史的叙事逻辑、奥斯曼帝国的瓦解和“终结”，从事件、趋势看“格局之变”，以及奥斯曼“帝国遗产”和“帝国情结”进行了论述。

首先，王三义老师对现代中东史的叙事逻辑进行了介绍。“中东”这一概念在20世纪中后期才广泛使用，取代了此前外交文献中常用的“近东”。现代中东史的叙事通常围绕三条主线展开：一是奥斯曼帝国瓦解后，现代中东国家获得“新生”；二是英法等国在中东的“委任统治”，催生了阿拉伯民族国家群体；三是晚期奥斯曼帝国因政治腐败、经济落后、西化改革失败而走向衰亡。土耳其共和国建立后，其官方史学呈现出两种叙事路径：一是“革命史观”，强调凯末尔领导下的民族解放运动如“凤凰涅槃”，并公开排斥奥斯曼帝国遗产，认为欧洲文明是唯一真正的文明；二是“现代化史观”，20世纪中叶土耳其进入西方阵营，大量接受美国援助，开展西方模式的现代化改革。土耳其的现代化，被描述为中东地区现代化的“成功样板”，其源头可追溯至奥斯曼帝国时期的西化改革。

其次，王老师论述了奥斯曼帝国的瓦解和“终”。帝国瓦解是历史事件，而“帝国终结”是学术问题。帝国的衰亡是一个复杂的过程。奥斯曼帝国从1299年建立到1922年帝制被取消，历经六百余年。其鼎盛时期横跨欧亚非三洲，但自1699年《卡洛维茨条约》签订后逐渐转攻为守。王老师强调，帝国的“衰”与“亡”应被视作两个问题：前者是一个漫长而复杂的过程，后者则是具有国际条约和政府文件可查的历史事件。

接着，王老师从事件、趋势角度讲述了奥斯曼帝国“格局之变”问题。王老师提出了一个关键问题：奥斯曼帝国的终结是否真的有益于中东现代国家的崛起。他从历史事件和长期趋势两个维度展开分析，指出奥斯曼帝国在19世纪末至20世纪初，仍在一定程度上抵御了西方殖民扩张，维系了国家主权。尤其值得关注的是，青年土耳其党人选择与德国结盟的动机复杂多样，既有对俄国的恐惧和对德国经济支持的依赖，也有想利用欧战实现国家独立，摆脱不平等条约的战略考量。

讲座结尾，王老师论述了“帝国遗产”和“帝国情结”的概念。奥斯曼帝国解体后，在其领土上诞生了许多现代国家。然而，在帝国的政治遗产中，其实“负面资产”较多，例如海峡主权问题、外债问题、边界问题、库尔德问题等遗留问题。此外，“帝国情结”始终在土耳其政治中若隐若现：在凯末尔时代和伊诺努时代极力切割与帝国传统的联系，强调世俗化与西化；共和国时期的“军人干政”，被认为是政府偏离了世俗主义。王老师引用多位学者的研究，认为这种情结既是对历史的回望，也是对现实政治的投射。

互动环节，同学们针对晚清王朝和奥斯曼帝国历史走向、历史研究与公共史学传播等问题进行了请教，王老师逐一进行了细致解答。

最后，张殿清老师总结指出，土耳其或奥斯曼帝国历史研究值得同学们选题关注，坚持坐冷板凳去研究有价值的选题，并尝试将历史研究同现代化进程相结合。同时，张老师鼓励同学们做研究要放宽视野、发散思维，并做到及时记录感触来达到锻炼文笔的效益。