2025年12月20日，历史学院毓秀读书会“考古发现与中华早期文明读书班”第一讲于悦学楼522学术报告厅成功举行。活动由洪猛老师主讲，旨在引导同学们深入探讨上古史研究的方法论，强调文献阅读与考古实践相结合的重要性，核心在于探索考古学与文献史学如何实现有效融合，并以考古发现为主要导向，重新审视中华早期文明的面貌。

洪猛老师首先为同学们梳理了本次读书班重点研读的四部经典著作——《史记》《中国古史的传说时代》《古代社会》以及《家庭、私有制和国家的起源》——的学术价值。他指出，《史记》作为中国史学奠基之作，为系统研究上古历史提供了不可替代的文献框架与叙事范式；《中国古史的传说时代》则是以历史学为本、结合考古学理念的典范之作，展示了如何以科学态度对待古史传说；《古代社会》与《家庭、私有制和国家的起源》则为理解包括中国在内的世界早期文明社会形态提供了关键的理论支持。洪猛老师鼓励同学们通过研究式阅读，将文献逻辑与人类学逻辑相贯通，汲取先贤智慧，并尝试用考古实证去印证古史传说。

在分享环节，洪猛老师以“构建圣王谱系”和“冀州古今含义探源”为例，进行了一场生动的学术示范。他结合近年来的考古热点，适时补充了司马迁的生平与其著史精神，并具体引导同学们阅读了《史记》中关于“五帝”“九州”“海岱”“上古八姓”“九世之乱”等关键内容。在分析文献时，洪猛老师特别注重结合具体的考古遗存，引导大家直观感受二里头、陶寺等考古学文化如何与文献记载中的夏、早期王朝活动区域可能产生关联，生动形象地展示了司马迁的因果分析思维，让同学们深刻体会到文献与实物互证的魅力。

最后，洪猛老师对同学们提出了殷切期望，希望大家在后续学习中更加仔细地精读文本，在未来实习实践中要做到学以致用、实事求是。他强调，上古史研究尤需培养批判性思维与问题意识，在方法论上必须坚持文献考证与实地考察相结合，把握客观记载与历史想象的平衡，通过分析民族融合、政权演变、道德伦理等基本问题，进而将分散的历史整合成通史，以建构中华民族多元一体的文明图景。这一过程，不仅是对古代社会的还原，更是对自身文明根脉的深刻认识与文化自信。