2024年12月19日，南开大学杰出教授、教育部长江学者特聘教授李金铮应邀来河北大学历史学院讲学交流。
上午，李金铮教授做客“毓秀史学讲坛”，为我院师生作了题为“学术自白：乡村史和革命史的互解互通”的讲座。讲座由学院党委书记肖红松教授主持，本院师生二百余人参加。
李老师的讲座内容分为：一、底色：从区域切入的乡村史研究；二、拓展：从传统革命史到新革命史；三、老生常谈：进入学术之流。
首先，李老师指出，乡村史研究是他开展研究的“基本盘”，从学士学位论文《中国近代家庭手工棉纺织业的解体与延续》开始，一直未离开过乡村史的领域。李老师回忆，他在阅读《中国近代手工业史资料》的过程中，发现前人研究仍有相当薄弱之处，于是扎根史料，直面问题，由此确定了自己的研究领域——乡村史。
随后，李老师分享了他硕士生涯中的求学经历。李老师最初在导师傅尚文先生的建议下，对晏阳初在乡村的改良实验进行研究，但与导师多次探讨后，李老师认为应当先研究当地的社会经济实际，再评判晏阳初的历史作用，由此确立了论文题目《近代冀中定县农家经济与农民生活之研究》，这种思路与后来的社会经济史研究路径不谋而合。在写作过程中，李老师主动向从翰香、李文治、汪敬虞、吴承明等学者求教，得到了学界前辈的赞赏与无私教导。后来，李老师一直进行着乡村史研究，其研究对象进一步扩展到长江中下游，范围由乡村经济史延伸到乡村经济思想史。
接着，李老师阐述了自己的另一个研究领域——中共革命史。初入中共革命史领域时，李老师主要聚焦于根据地建设，后转为研究根据地借贷关系。经过大量的阅读与积累后，他对传统革命史观进行了反思，指出乡村的农业发展是“非线性”的，革命胜利的过程应该是曲折的、艰难的，由此提炼出了“新革命史”的概念。
最后，李老师总结了进行学术研究的五点基本准则：其一是以稳定而持续的领域为学术发展方向；其二是以推进学术进步为根本理念；其三是以核心问题的阐释为基本目标；其四是以权威著为阅读和学习的标杆；其五是以相关学科的理论和方法为指引。
在互动环节中，在场师生就心态史研究、长时段与贯通性研究、民众与根据地兵工厂的关系等问题与李老师进行了交流，李老师逐一进行了耐心解答。
下午，李老师作为主讲人参与我院“毓秀史学学术沙龙：漫谈中国史研究的资料、方法与选题”活动。本次活动由河北大学历史学院院长范铁权教授作引言，杨学新、肖红松、吕志茹三位教授与谈，学院师生积极参与。
首先，范铁权教授提及当前历史研究呈现出三大显著变化：资料搜集大为便捷、国外理论方法的不断引介、多学科研究融合趋势日益加强。这些变化不仅极大地拓宽了我们的学术视野，同时也为历史研究带来了新的挑战。由此，范老师提出自己的研究困惑：学者应该如何重新审视自己的研究方法？什么样的研究是最好的历史研究？
李老师回应了范老师提出的问题。他强调，历史研究是一种复杂的思维劳动，历史学者的核心竞争力是认知的能力，有思想的、有价值的学术研究才是好的研究，真正有价值的历史研究必须蕴含深刻的思想内涵。历史研究不同于对历史知识的简单了解，绝非仅仅是对过去事件的简单知识积累，而是一项需要严格遵循学术规范的科学探索。为了提升历史研究者的学术素养和核心竞争力，我们需要从选题、资料、历史意识、发展方向、表述方式等多个方面进行提高。
李老师指出，具有学术价值的选题才是一个好的选题。在材料方面，现有资料虽然广泛面向大众，但材料的深度和广度却各不相同。一些不常见的材料往往藏于民间，需要历史学者通过田野调查等方式去深入挖掘。同时，历史学者还需要培养敏锐的历史意识和历史感知力，透过纷繁复杂的现象揭示历史的真相，进而理解历史的本质。
在历史研究的发展方向上，李老师认为，既要强调跨学科融合及交叉研究，又要保持历史学科的独特性和研究深度。历史学科的独立性体现于问题的发现、资料的整理和对历史的表述形式。历史是人的活动的历史，“人”的合力推动和影响着历史发展的方向。同时，李老师还强调了建立自主学术话语权的重要性，鼓励研究者在树立文化自信的同时，秉承开放包容的精神，积极吸纳国外社会科学的理论方法，提出自己对研究问题的新看法和新理解。
在与谈环节中，杨学新教授强调了发现、占有、利用资料的重要性，以及理论素养、研究方法对提高研究水平的关键作用。他提到，如何挖掘利用资料、如何辨别资料真伪、从资料中如何选题等问题，都是需要我们认真思考的。
肖红松教授就学生的论文选题与李老师展开交流，他指出选题实际上是一种“阵地战”，对于学生的未来学术生涯有重要意义。吕志茹教授也谈及了自己在当代史研究的论题和资料，强调了进一步挖掘资料的重要性。李金铮教授进而指出，学生经历独立选题的过程是必要的，但应聚焦那些可以掌控和深入探讨的研究问题。他再次强调了原始资料和研究视角对于历史研究的重要性，并勉励年轻学人要始终致力于研究的学术价值。
最后，范铁权教授进行了总结，对与会老师的积极参与表示了衷心的感谢，介绍了李金铮教授对河北大学历史学科建设做出的巨大贡献。范老师指出，本次活动对所有参与者都有重要的启示意义，鼓励大家积极消化吸收今日所学，培养问题意识和创新思维，不断提升自身的学术水平和研究能力。
